The Dick and Carey System Approach Model

The dick and carey system approach model


http://www.slideshare.net/HugoValenciaAlonzo/the-dick-and-carey-system-approach-model


Siendo uno de los modelos más difundidos, su propuesta de aplicación es similar a los sistemas y metodologías utilizadas en ingeniería de software, describiendo las fases en un proceso iterativo y finalizando con una actividad de evaluación sumativa. Un punto importante que considera es el incluir un diagnóstico de necesidades, así como también el análisis de aprendices y contextos.Los modelos educativos que hacen uso de la tecnología han adquirido relevancia en los recientes años, por lo que es necesario implementar en ellos mecanismos de diseño orientados al aseguramiento de los aprendizajes, para lo cual este modelo se fundamenta en 10 elementos a considerar. El contenido de este capítulo hace referencia a su origen, una representación gráfica en el que se muestra la relación entre sus principales componentes, se realiza una revisión de los modelos y teorías del aprendizaje en los que se apoya, así como un breve acercamiento a algunas experiencias que han intentado llevar a cabo su aplicación. Uno de los hallazgos es que el modelo enfatiza la necesidad de mejorar al instructor para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, desarrollando habilidades para implementar estrategias tecnológicas en su función. Asimismo, una de las críticas que recibe es la rigurosidad en su procedimiento dada la estrategia lineal de su diseño y que no es posible cumplir la siguiente etapa si las anteriores no han sido implementadas exitosamente.
   
        Para la realización del presente capítulo se llevó a cabo un análisis documental, de tipo descriptivo, que tuvo por finalidad interpretar la filosofía y estrategia de trabajo sugerida por el modelo. Para ello, se abordaron principalmente bases datos de investigación educativa electrónicas, bibliotecas virtuales universitarias, así como revistas electrónicas indexadas; entre las principales destacan el Repositorio Digital de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Tesis del Instituto Politécnico Nacional, Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT), ERIC, ProQuest, Redalyc, así como Google Académico. Para los procesos de búsqueda de estudios que aplicaron el modelo, se utilizaron términos como “Model Dick & Carey”, “Modelo Dick y Carey”, “Modelos Tecnoeducativos”, “Modelos tecnopedagógicos”, pero el que mayor efectividad mostró fue el de “Dick y Carey” en los sitios de CONRICyT y Google Académico. Es preciso comentar que la mayoría de los estudios encontrados mencionan al modelo como una opción viable y precisa para implementar, pero no así la existencia de trabajos que hayan aplicado y reportado hallazgos como resultado de esas experiencias. Adicionalmente, se reconoce que el modelo abordado tiene su origen bajo el idioma inglés y que la mayoría de las publicaciones están basadas en este lenguaje, por lo que en algunos sitios se solicitaba ser parte de la institución u organización para acceder a los estudios, limitando de cierta manera la disponibilidad de información.El modelo de Dick y Carey para el diseño de cursos, programas y todo tipo de materiales para el aprendizaje tiene su origen en el año 1978, cuando los autores, Walter Dick, Lou Carey y James O. Carey, lo propusieron como un modelo para el aprendizaje en modalidad a distancia

         Siendo uno de los modelos más difundidos, su propuesta de aplicación es similar a los sistemas y metodologías utilizadas en ingeniería de software, describiendo las fases en un proceso iterativo y finalizando con una actividad de evaluación sumativa. Un punto importante que considera es el incluir un diagnóstico de necesidades, así como también el análisis de aprendices y contextos.